Sekolah Haiti memperluas penggunaan bahasa Creole

CROIX-DES-BOUQUETS, Haiti (AP) — Dalam berita 6 Februari, The Associated Press menggambarkan Sekolah Louverture Cleary swasta sebagai penekanan Kreol Haiti. Sekolah mengatakan mereka terutama menggunakan Kreol Haiti dalam program pendidikan awal untuk masyarakat dan kemudian menggunakan kurikulum yang mencakup Kreol, Prancis, Spanyol, dan Inggris untuk anak-anak yang lebih besar. Pejabat sekolah mengatakan mereka tidak menyukai satu bahasa pun.

Versi cerita yang direvisi ada di bawah ini:

Sekolah Haiti memperluas penggunaan bahasa Creole

Pendidik mendorong untuk membawa bahasa Kreol asli Haiti ke depan kelas

CROIX-DES-BOUQUETS, Haiti (AP) – Remaja berseragam biru-putih keluar dari ruang kelas di sekolah berasrama di pinggiran ibu kota Haiti ini, mengobrol dalam bahasa asli Kreol mereka tentang tes sains yang baru saja mereka ikuti.

“Eske ou te byen composite?” tanya seorang anak laki-laki di halaman kampus. Dalam bahasa Inggris diterjemahkan sebagai “Bagaimana menurut Anda Anda melakukannya?”

“Aku tidak begitu yakin,” jawab seorang gadis dalam bahasa Creole sambil mengangkat bahu. “Ujiannya sangat sulit.”

Para siswa tidak banyak berbicara bahasa Prancis di sekolah, meskipun itu tetap menjadi bahasa pengantar utama di sebagian besar ruang kelas Haiti. Faktanya, kurang dari 10 persen dari 10 juta penduduk negara itu berbicara bahasa Prancis dengan lancar, dan di sebagian besar sekolah bahkan para guru tidak memahaminya dengan baik, meskipun mereka diminta untuk mengajarkannya.

Sekolah swasta Louverture Cleary mematuhi pedoman kurikulum pemerintah Haiti, tetapi tidak seperti banyak sekolah di Haiti, Sekolah Louverture Cleary memberikan perlakuan yang sama terhadap bahasa Prancis dan Kreol. Sekolah juga memperkenalkan siswa ke bahasa Spanyol dari bagian lain Karibia dan bahasa Inggris yang mungkin mereka perlukan di masa depan.

“Ini masalah praktis,” kata Diakon Patrick Moynihan tentang kurikulum berbasis bahasa Creole di sekolah berasrama. “Ini benar-benar tentang menjadi bagian dari wilayah ini.”

Di tempat lain, siswa berjuang dengan menggunakan buku teks bahasa Prancis dan berurusan dengan apa yang sebagian besar tetap menjadi bahasa asing di negara yang pernah dijajah oleh Prancis tetapi semakin berada di bawah pengaruh kekuatan ekonomi Amerika Serikat dan Amerika Latin.

Di banyak sekolah, anak-anak benar-benar menyalin pelajaran bahasa Prancis dari papan tulis, dan hanya sedikit yang mengerti.

“Saya harus bekerja sangat keras karena saya tidak berbicara bahasa Prancis di rumah. Orang tua saya tidak berbicara bahasa Prancis di rumah,” kata Alexandra Julien, 14 tahun, yang bersekolah di sekolah lain, saat dia berjalan ke kelas pada suatu pagi baru-baru ini. “Mereka berbicara bahasa Kreol.”

Tiga tahun setelah gempa dahsyat yang menewaskan lebih dari 200.000 orang di sini, sistem pendidikan Haiti yang buruk tetap menjadi kendala untuk membangun keahlian dan keterampilan yang dibutuhkan untuk membantu pemulihan negara miskin ini.

Konstitusi Haiti tahun 1805 menyatakan bahwa biaya kuliah akan digratiskan dan kehadiran wajib bagi siswa sekolah dasar. Tetapi kualitas pendidikan tertinggal selama bertahun-tahun dan menurun selama 29 tahun dinasti Francois “Papa Doc” Duvalier dan putranya Jean-Claude, atau “Baby Doc”, yang berakhir pada tahun 1986. Para profesional Haiti melarikan diri ke pengasingan untuk menghindari represi politik, menyebabkan pengurasan otak besar-besaran yang tidak pernah dipulihkan oleh negara tersebut.

Sekitar 30 persen pemuda negara itu sekarang buta huruf, menurut badan anak-anak PBB, UNICEF, dan hanya setengah dari semua anak yang mampu bersekolah di sekolah dasar. Kurang dari seperempat menghadiri sekolah tinggi.

Dalam laporan tahun 2011 yang diterbitkan dalam jurnal “The Fletcher Forum of World Affairs”, penulis Brendan McNulty menulis bahwa 80 persen dari sekitar 16.500 sekolah dasar di Haiti adalah swasta, dan tidak memenuhi standar akademik. Artikel tersebut berfokus pada pembangunan kembali sistem pendidikan Haiti setelah gempa bumi.

Dan semakin banyak organisasi di dalam dan di luar negeri yang mengatakan bahwa krisis pendidikan Haiti dapat dikurangi dengan mendidik anak-anak bangsa terutama dalam bahasa Kreol, yang benar-benar dipahami oleh semua siswa dan guru, dan mengucapkan selamat tinggal pada bahasa Prancis sebagai bahasa pengantar utama Haiti.

“Kami telah kehilangan, kami telah kehilangan begitu banyak Einstein karena kendala bahasa,” kata Michel DeGraff, seorang sarjana Creole terkemuka dan profesor linguistik kelahiran Haiti di Massachusetts Institute of Technology. Pada bulan Januari, DeGraff memimpin lokakarya empat hari untuk membantu para guru Haiti memasukkan Creole ke dalam kurikulum matematika dan sains, menantang gagasan bahwa bahasa tersebut tidak cukup canggih untuk sains keras.

Sebagai tanda tumbuhnya minat pada potensi pendidikan Creole, musim gugur yang lalu Badan Pembangunan Internasional AS memberikan kontrak senilai $12,9 juta kepada organisasi nirlaba North Carolina RTI International untuk membuat kurikulum membaca dasar yang mencakup bahasa.

Kelompok kemanusiaan Concern Worldwide juga mengembangkan materi kursus Kreol dan melatih guru dalam bahasa tersebut. Duke University baru-baru ini mengadakan lokakarya linguistik Kreol untuk sarjana Amerika dan Haiti di Durham, Carolina Utara, memperlakukan bahasa asli Haiti sebagai subjek yang layak untuk dipelajari secara akademis serius.

Kreol Haiti, yang tumbuh dari campuran bahasa Prancis dan Afrika Barat abad ke-18, adalah lingua franca negara itu, tetapi baru pada tahun 1961 bahasa itu bergabung dengan bahasa Prancis sebagai salah satu dari dua bahasa resmi negara itu.

Presiden Michel Martelly dan pejabat pemerintah lainnya beralih antara Kreol dan Prancis di depan umum, tergantung pada apakah penontonnya orang Haiti atau asing, dan banyak yang fasih berbahasa Inggris dan Spanyol setelah bertahun-tahun tinggal di luar negeri. Lebih banyak bahasa Inggris daripada bahasa Prancis terdengar di jalan-jalan ibu kota saat remaja Haiti semakin banyak mendengarkan artis-artis populer di AS seperti Rihanna, Justin Bieber, dan Lil Wayne.

Tetapi bahasa Prancis tetap menjadi bahasa kemakmuran dan hak istimewa, digunakan dalam masyarakat yang sopan dan komunikasi pemerintah dan diucapkan secara terbuka di supermarket mewah yang menjual brie dan baguette di pegunungan tinggi di atas lapak ibu kota. Meskipun digunakan oleh orang Haiti dari semua strata sosial, Kreol dipandang oleh beberapa orang sebagai bahasa massa yang miskin.

Akibatnya, orang tua Haiti sering terlalu rela membiarkan anak-anak mereka tersandung pada kursus mereka untuk “belajar” bahasa yang bahkan guru mereka hampir tidak bisa berbicara. Anak-anak yang orang tuanya mampu membayar uang sekolah biasanya menghabiskan tiga tahun pertama sekolah dasar di Creole, kemudian beralih ke bahasa Prancis untuk tahun-tahun berikutnya. Siswa sering belajar sedikit, dan hanya sedikit yang lulus ujian nasional.

Presiden Michel Martelly mengkampanyekan janji untuk meningkatkan sistem sekolah Haiti, dan pemerintah mengatakan telah membayar uang sekolah di sekolah swasta dan negeri untuk lebih dari satu juta siswa, meskipun beberapa percaya jumlahnya mungkin lebih rendah.

Namun, beberapa pejabat pendidikan enggan meninggalkan pengajaran yang berpusat pada bahasa Prancis.

Pemerintah telah mengadakan lokakarya untuk membantu para guru lebih memahami bahasa Prancis, dengan beberapa pejabat mengatakan pengajaran bahasa Prancis diperlukan karena hanya ada sedikit buku teks Kreol.

“Bahasa Prancis tetap menjadi bahasa yang sangat simbolis bagi warga Haiti,” kata Pierre Michel Laguerre, konsultan Kementerian Pendidikan yang mengawasi kurikulum sistem sekolah. “Ada sejarah dengan bahasa itu. Kami memiliki banyak penulis kami yang memenangkan hadiah sastra bergengsi di dunia berbahasa Prancis. Kita tidak bisa meninggalkan Prancis.”

Pendukung Creole mengatakan bahwa tidak ada kekurangan buku berbahasa Creole dan menunjuk ke penerbit seperti Educa Vision, Inc. di Florida, yang memproduksi bahan tersebut. Namun mereka mengakui bahwa biaya pengiriman material ke Haiti mahal dan barang sering ditahan di bea cukai.

Sekolah Louverture Cleary, dijalankan oleh St. Joseph Parish di Providence, Rhode Island, memiliki sejarah kesuksesan di kelas.

Sekolah ini melayani anak-anak cerdas dari keluarga tidak mampu dan mengatakan telah mencapai 98 persen tingkat kelulusan siswa sekolah menengah atas nasional, dibandingkan dengan rata-rata nasional sebesar 30 persen.

Sebuah tantangan yang dilukis di dinding sekolah tidak muncul dalam bahasa Prancis biasa tetapi dalam bahasa Kreol: “Nou pare poun rebate ayiti, e ou?” — “Kami siap membangun kembali Haiti, bukan?”

Jeff Thomas mengatakan dia. Pria berusia 18 tahun ini melihat keterampilan linguistik barunya lebih dari sekadar jalan menuju karier sebagai pemrogram komputer.

“Jika kita bertemu orang asing… untuk membantunya, kita harus berbicara bahasa Inggris untuk memahami apa yang dia katakan,” kata Thomas dalam bahasa Inggris dengan aksen yang kental.

Moynihan menekankan bahwa Louverture Cleary hanyalah salah satu model yang mungkin untuk sekolah Haiti lainnya dan mengikuti panduan Kementerian Pendidikan. Tidak seperti kebanyakan sekolah menengah, anak-anak telah menguasai bahasa Kreol tertulis dan lisan, beberapa di antaranya dalam program penitipan anak pagi sekolah.

“Apa yang indah tentang bahasa di Louverture Cleary adalah kami tahu itu adalah sebuah jembatan,” kata Moynihan. “Ini adalah jembatan untuk komunikasi.”