WORCESTER, Massa. (AP) – Pelajaran matematika di kelas tiga Nicole Girouard di Chandler Magnet School cukup tipikal. Sembilan siswa duduk di meja bersama Girouard dan membandingkan pecahan pada garis bilangan mereka; tiga stasiun komputer bekas dan lima bekerja di meja lain.
Namun, di sekitar ruangan, ada petunjuk tentang apa yang membuat kelas ini istimewa. Kognat – kata-kata yang berasal dari keluarga yang sama – tercantum di satu tempat: título dan judul, batuan sedimen dan rocas sedimentarias.
Belakangan, 17 anak yang sama berbaris dan pergi ke sebelah kamar Sandra Lozko. Dia menemui mereka di pintu dan menyapa mereka saat mereka beralih dari bahasa Inggris ke bahasa Spanyol.
“Selamat pagi,” katanya kepada masing-masing orang dan menjabat tangannya. “Apa kabarmu? … Besar,” dia melatih mereka.
Di ruangan lain, Mayra Panighel memberi tahu anak-anak taman kanak-kanak di depannya di atas karpet, “Esss-cuuu-chaaa” dengan suara nyanyian agar mereka mendengarkan. Dia mengajari mereka cara menggulung huruf R mereka. “Seperti gatito ronroneando,” katanya sambil menyuruh mereka mengeluarkan suara di tenggorokan seperti kucing mendengkur. “Ru, ru, ru-ru-ru,” katanya. Mereka berlatih kata R, menghitung suku kata dengan bertepuk tangan, dan membicarakan kata R mana yang sama dalam bahasa Inggris dan Spanyol, seperti robot. Nanti Joanne Baudin akan mengajari mereka pelajaran lain dalam bahasa Inggris.
Chandler Magnet, di seberang Worcester State University, adalah salah satu dari tiga sekolah dasar negeri Worcester yang menawarkan ruang kelas dua bahasa. Yang lainnya adalah Norrback Avenue dan Roosevelt. Meskipun ketiganya merupakan program magnet, Roosevelt cenderung mengambil lebih banyak manfaat dari lingkungan sekitarnya, kata Bertha Elena Rojas, manajer pelajar bahasa Inggris dan layanan dukungan tambahan di distrik sekolah tersebut.
Dalam beberapa tahun terakhir, minat terhadap program ini sangat tinggi di kalangan keluarga yang bahasa ibunya adalah bahasa Inggris. Distrik ini berusaha memperluas jumlah pelamar yang sebagian besar berasal dari keluarga berbahasa Spanyol dan meningkatkan upaya perekrutan tahun ini, kata Rojas.
Siswa biasanya masuk taman kanak-kanak, dan ukuran kelas untuk taman kanak-kanak kira-kira sama besarnya dengan kelas taman kanak-kanak pada umumnya di distrik tersebut.
Beberapa siswa meninggalkan program ini karena mereka merasa terlalu menuntut atau jika keluarga mereka pindah, kata Rojas melalui email. Di Chandler Magnet, kelas bilingual di kelas 1-3 berukuran kecil. Sehari kemudian, terdapat 13 anak yang hadir di kelas satu Elisabel Calcano dan 10 anak di kelas dua Jessica Farmer.
Sekitar setengah dari siswa dalam program bilingual berbicara bahasa Spanyol di rumah, dan sekitar setengahnya berbicara bahasa Inggris. Beberapa juga tidak berbicara. Arena Kreka, yang putranya duduk di bangku kelas dua di Chandler Magnet, mendaftar dalam program bilingual meskipun keluarganya berbicara bahasa Albania di rumah.
“Ketika saya memberi tahu dia, dia sangat bersemangat,” katanya. Siswa di kelas bilingual bekerja keras, katanya, namun putranya tidak pernah kewalahan. Dia terutama menyukai cara siswa mempelajari sinonim dan antonim dengan kosakata bahasa Spanyol dan Inggris.
“Apa yang dilakukan para guru sungguh luar biasa,” katanya. “Saya sangat senang.”
Program bilingual diyakini membantu siswa berbahasa Spanyol mempelajari konten akademis dan bahasa Inggris pada saat yang bersamaan, dan penelitian yang dipublikasikan tahun lalu di Berbagi Pengetahuan Perkembangan Anak dan Remaja menunjukkan bahwa orang-orang cenderung mahir dalam berbagai bahasa jika mereka terpapar. kepada mereka. untuk percakapan berkualitas tinggi dalam bahasa lain sejak dini.
Pada bulan November, lembaga pemikir MassINC merilis visinya untuk meningkatkan pendidikan di Kota-Kota Gateway seperti Worcester dan Fitchburg, dan rekomendasinya mencakup pendirian sekolah bilingual sebagai salah satu cara untuk memanfaatkan keberagaman di kota-kota tersebut.
Orang tua dapat mengetahui lebih lanjut tentang program bilingual dengan menghubungi kepala sekolah di tiga sekolah, Pusat Penyambutan Pembelajar Bahasa Inggris di Pusat Informasi Orang Tua di (508) 799-3198; Hope Oliveras, Pelatih Pembelajar Bahasa Inggris untuk Program Bilingual, di (508) 799-3452; atau Kantor Pembelajar Bahasa Inggris distrik di (508) 799-3623.
Jika sebuah keluarga ingin mendaftarkan anaknya ke program bilingual, anak tersebut akan diseleksi untuk berpartisipasi sebagai bagian dari seleksi taman kanak-kanak reguler. Siswa dengan keterlambatan perkembangan bicara dan bahasa yang signifikan biasanya tidak direkomendasikan untuk mengikuti program ini, kata Rojas.
Ruang kelas bilingual hanyalah sebagian kecil dari keseluruhan sekolah di ketiga gedung tersebut. Nilai ujian negara bagian untuk gedung-gedung tersebut menempatkan mereka di 20 persen sekolah dasar terbawah di seluruh negara bagian, namun khususnya Chandler Magnet dan Norrback pada tingkat yang lebih rendah menunjukkan pertumbuhan siswa yang baik. Artinya, jika diukur dengan nilai ujian, siswa mereka memperoleh kemajuan akademik setidaknya selama satu tahun setiap tahunnya. Namun, nilai ujian negara tidak dimulai sampai kelas tiga, sehingga menggabungkan ruang kelas bilingual dengan seluruh gedung.
Chandler Magnet mengadakan open house pada hari Kamis di sekolah, 525 Chandler St. Distrik ini akan mengadakan sesi informasi seluruh kota tentang program bilingual dari pukul 5 hingga 6:30 sore tanggal 1 Mei di auditorium Gedung Fanning, 24 Chatham St. Aplikasi akan tersedia di sana.
Orang tua di Worcester yang tertarik untuk mendaftarkan anak mereka dalam program bilingual dapat mengambil aplikasi di sekolah Chandler Magnet, Roosevelt atau Norrback Avenue atau di Parent Information Center di 768 Main St.
