AS: hanya sedikit guru minoritas

WASHINGTON (AP) – Keberagaman etnis siswa di Amerika Serikat tidak tercermin dari keberagaman gurunya. Hampir separuh siswa sekolah negeri adalah minoritas, namun kurang dari satu dari lima guru mereka adalah minoritas.

Studi baru dari Center for American Progress dan National Education Association menarik perhatian pada “kesenjangan keberagaman” di sekolah dasar dan menengah di Amerika. Organisasi-organisasi tersebut percaya bahwa masih banyak yang perlu dilakukan untuk membantu guru mewakili proporsi siswanya di kelas dengan lebih baik.

Guru selalu berusaha untuk memajukan siswanya, kata Kevin Gilbert, koordinator kepemimpinan guru dan proyek khusus di Clinton, Mississippi, Public School District.

Namun, lebih mudah bagi siswa untuk bergerak maju “ketika mereka melihat seseorang yang mirip dengan mereka, yang dapat mereka kenali,” tambah Gilbert. “Tidak ada yang lebih memotivasi siswa kami selain melihat kesuksesan tergambar di hadapan mereka.”

Lebih banyak mahasiswa minoritas akan mendapat manfaat dari fakultas yang lebih beragam, kata Ulrich Boser, penulis laporan pusat tersebut.

“Bahkan di negara seperti Dakota Utara, dimana jumlah pelajar minoritas lebih sedikit dibandingkan negara lain, penting bagi tatanan sosial kita, bagi makna kita sebagai sebuah bangsa, bahwa pelajar berinteraksi dengan orang-orang yang berpikir, berbicara, dan bertindak. .sama berbedanya dengan mereka, namun sama efektifnya dalam meningkatkan taraf prestasi siswa di kelas,” ujarnya.

Pada tahun 2012, terdapat sekitar 3,3 juta guru di sekolah dasar dan menengah di Amerika Serikat, menurut sebuah studi yang dilakukan oleh Pusat Statistik Pendidikan Nasional. Dia menambahkan bahwa 82% berkulit putih, 8% Hispanik, 7% berkulit hitam, dan 2% Asia.

Rasio kelompok yang berbeda di antara siswa berbeda sebelumnya. Pada tahun 1993 siswa dari kelompok minoritas berjumlah 31% dan pada tahun 2003 meningkat menjadi 41%.

Statistik terbaru dari Center for American Progress menunjukkan bahwa 48% siswa di sekolah negeri adalah non-kulit putih: 23% Hispanik, 16% berkulit hitam, dan 5% Asia, dan persentase tersebut diperkirakan akan terus meningkat.

“Kami memperkirakan pada musim gugur ini, untuk pertama kalinya dalam sejarah nasional, mayoritas siswa di sekolah negeri di Amerika Serikat adalah non-kulit putih,” kata Menteri Pendidikan Arne Duncan pekan lalu.

Kelompok guru Hispanik telah melampaui kelompok kulit hitam sebagai kelompok guru minoritas terbesar, sama halnya dengan jumlah siswa Hispanik yang lebih banyak dibandingkan siswa Afrika-Amerika di sistem sekolah umum. Hal ini sejalan dengan peningkatan jumlah warga Hispanik di Amerika Serikat.

Meningkatkan persentase guru dari kelompok minoritas memerlukan kemauan politik, kata para pendukungnya. Sebagian besar negara bagian sudah memiliki program dan kebijakan untuk meningkatkan jumlah guru, namun penambahan guru kulit berwarna baru “mengecewakan,” kata laporan itu.